南京市瑞金北村小学举行美育浸润行动下风筝校本课程文化启蒙与传承实践活动

来自南京市瑞金北村小学的三位美术教师在课堂中融入新课程理念，分别从双师课堂、水墨写意、信息技术角度展开校本课例研究，提升学生核心素养，增强学生文化自信。

第一课，由杨吟老师执教《“曹”向天空的艺术——印制风筝》一课。课堂伴随着曹氏风筝的渊源历史徐徐展开。杨老师和江苏省非物质文化遗产传承人曹红老师一起带领孩子们重点研究沙燕风筝的特征，学会设计、雕刻身体结构，并用油墨完成印刷。本节课在让学生亲身体味民间艺术魅力的同时，也使他们深切感受到曹雪芹“助残扶贫，以艺济人”的高尚情操。

第二课，由王天老师执教《墨彩纸鸢》一课。本课运用中国写意重彩画的形式，绘制曹氏风筝纹样。课程以曹氏风筝中的沙燕风筝为载体，从美术学科出发，引导学生在学习掌握曹氏风筝中带有吉祥寓意的基础上，用重彩写意的方法来装饰风筝，并与第一课时的印制风筝相串联，先印后画，实现了对中华优秀传统文化的守正创新。在本课中，学生经历了赏吉祥意、品传统色、探笔墨法的完整学习过程，在浓郁的文化情境中，实现对曹氏风筝的再感知、再理解与再创造，提升了学生创意实践和文化理解核心素养。

第三课，由窦静老师执教《风舞纸鸢》一课。本课基于新课标传统工艺“守正创新”的意义基础上，对传统风筝的放飞与数字动画结合，将美术与信息技术、影视动画相结合，引导学生学习使用平板电脑，拍摄关于“放飞风筝”的主题定格动画。课堂中，教师引导学生在前期学习定格动画知识，创编剧本，并自主设计制作角色得基础上，学习拍摄动画。学生在课堂中，拍摄出了故事情节完整、角色动作流畅、画面稳定的动画，学习效果显著，课堂研讨氛围浓厚。

三节课例，是传统风筝制作与现代美术教育的又一次碰撞。多年来，瑞金北村小学美术团队用一次次锚定教学目标、把握学情、寻找守正与创新的平衡点，逐步实现中华优秀传统文化浸润美术课堂，不断提升美育品质和区域影响力。

南京外国语学校河西初级中学第一附属小学章煜以“循环螺旋上升的闭环问题”为切入点，对本次活动高度认可。

玄武区兼职教培员张婧提到实践和体验对非遗文化学习的重要性，认为瑞北教师团队真正做到了用创新的方式让非遗文化在校园落地生根。

南京市学科带头人王淼以“传承和创新”为关键词，认为学校合理利用地理优势和非遗资源，对非遗文化有深入研究的同时也创新了教学方法，打破了学科界限。

南京市美术教研员祖金明为本次活动总结，他表示美术不仅仅是一个技能，也是一个传承的有效途径，鼓励教师们要有课程思维，激发学生的好奇心，为学生主动了解非遗文化注入源源不断的新动力。

南京市瑞金北村小学作为秦淮区非遗进校园试点校，非遗课程建设经历了从社团到课程再延伸至课后服务，从单一美术学科开发到学校综合研究，从守正到创新的过程。依据教育部发布的《关于全面实施学校美育浸润行动》通知，学校将风筝校本课程全方位融入学生艺术体育教育、思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，分学段有序推进，形成了较为全面的综合性学习体系，做到了“一校一品一特色”。

本次美育浸润背景下校本课程研究及展示活动的成功举办，是南京市“金陵好课堂”的秦淮“活力”表达。曹氏风筝课程校本化实施，有利于为学生打造蕴含非物质文化遗产的新时代美术课堂，通过综合性和探究性的教学研究，推动传承实践活动的开展和中华优秀传统文化高质量的可持续发展。

今后，南京市瑞金北村小学将继续通过整合学校、家庭、社会多方力量，带领学生在立体的课程体系和多元的文化活动中，充分感受非遗的魅力，实现润泽童心的美育目的，助推中华优秀传统文化代代相传。