人物专访|为学生插上腾飞的翅膀——南京市建邺高级中学校长毕泳慈

全面地快速地提升教学质量是每一所普通高中最主要的任务，也是几乎所有的学生，所有的家长对学校最大的期盼，过去的几年中，我们建邺高级中学的教学质量，有了明显地快速地提升，得到了业内同行的肯定和家长，社会的认同，回想起来，我们主要是扎扎实实地做好了以下三个方面的工作：

对学生来说，培养良好的学习习惯，学习习惯包含的内容很多，在我看来，好的学习习惯主要包括以下三点：第一是专注。专注就是专心致志，全神贯注，学习的时候注意力高度集中，几乎进入物我两忘的状态，专注的程度不仅决定着学习的效率，也是学生之间学习结果。

产生差异的主要原因第二是主动，主动学习是内心有着更高自我要求，学习态度积极的表现也几乎是每一位优秀学生必备的习惯和特征，具有主动学习品质的学生往往在其他方面也表现出更强的自律的意识和自律的能力。最近两年我们建邺高中的学生在主动学习方面有了很大的进步，我感到非常的高兴。

第三合理高效，高中阶段学习的科目比较多，难度也比较大，这就要求每一位学生能够结合自己的学习特点和能力倾向，力争正确地处理好课前预习，上课听讲，课后复习整理之间的关系，正确地处理好，准确地理解和掌握所学的知识和内容，与尽可能做不同类型的题目之间的关系，正确地处理好自己的兴趣爱好、优势科目与各科均衡之间的关系。

提升学生的学习能力。新课标、新教材、新高考对学生的能力和素养提出了更高的要求。作为像我们建邺高中这样一所生源的整体水平处于南京市普通高中中游程度的四星高中，我们必须全力以赴培养学生以下三个方面的学习能力：

第一是自主学习能力，包括自主安排学习时间，学习内容，学习方式等，包括主动积极地寻求老师，其他同学的指导帮助。

第二是理解能力和概括能力，理解是同中辨异，是把书从薄读到厚的过程，概括是异中见同，把书从厚读到薄的过程，理解能力和概括能力是高中学生学习能力当中最核心的部分。  

第三是析错反思补缺的能力，出现了问题和错误之后能够比较客观，比较准确地分析原因，而不是简单地归咎于粗心大意，并且能够在认真的反思和总结的基础上，有效地进行矫正，补偿训练 使自己的薄弱环节得到加强和改进，力争做到不二错，这是非常重要的学习能力。  

第三个方面努力地优化教和学的全过程，普通高中教学质量的提高绝不能简单的刷机和重复训练，更不能一味地比体力，拼消耗，甚至以牺牲师生的健康为代价，正确的道路只有一条，那就是不断地优化和改进教和学的各个环节，过去几年，我们建邺高中的教学质量的提高，包括年我们获得南京市突出贡献奖，正是由于我们始终坚持不断地优化和改进教和学的各个环节的工作质量，我们主要做了三个方面的工作：

第一全力地提高以“二主三度”为核心的课堂教学的质量和效率，第二每一天不同时段的学习内容、学习要求的合理安排，以及对每一位学生实际达成情况的及时的精准的反馈。第三我们的教师牺牲休息时间，精心的做好对不同层次、不同需求学生的个性化的辅导和帮助。正是由于我们认认真真地做好了以上三个方面的工作，我们为学生插上了腾飞的翅膀，为学校的持续发展注入了强大的动力。