研究中生长教育教学机会——立贤小学课题主持人参加十二期课题培训会

苏敏：

感谢能给我们这么专业的科研培训。特别是整理好的讲稿PDF，使得学习可以更加深入。课件PPT详实，深有如获至宝的感受。特别是看到了司璐璐老师的课题研究报告的相关案例，给自己的研究有一定的启发。如何扎扎实实做好课题，我有了新的认识。研究之路崎岖，有团队通行，有专家引领，我将不再迷茫。

王俊：

通过培训，我更清晰了教师做教科研要注意研究过程：1.“清理基地":使要实施的方案更完善。2."积蓄底气":把要用到的理论学到位。3."着力行走”:将要实现的愿景做出来。4."经营理论”:让要提升的智慧可视化。做教科研，要脚踏实地真做，平时要善于积累过程性的一手资料，时常反思研究的结果，想办法改进教科研的方法，促使我们得到更好的科研效果。

徐琴：

做课题研究主要是为了解决在教育、教学中发现的实践问题，并通过课题研究找到解决问题的关键，在研究中探索，在研究中实践，在研究中改进，这是一段与众不同的教学研究之路。此次课题研究，我正在路上，“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，求索的道路并不是一帆风顺，但每一步都是经验，每一步都是收获，每一步都是成长，最后把脚踏实地地把简单的事做好，持之以恒进行课题研究，争取顺利结题。

高岚：

这次的课题研究让我感受到科研对于自身专业发展的促进作用，课堂上鲜活的案例，师生、生生对话中精彩的语言因为课题研究的需要被记录、留存，促进我在日常教学中不断反思自己的教学实践过程。在课题研究的引领下，我以提升理论素养，解决实际问题为目的，立足课堂研究，研读新课标，不断更新教学理念，真正聚焦学生核心素养的培养。在整个过程中，我收集和处理信息的能力提高了，更深刻地体会到数学与生活的紧密联系，对于教学主动探索的欲望变强烈了，也给自己的专业道路积累了很多有益的资料。一个好老师应该关注自身的教科研能力，也应该坚持教学研究，才能真正造福自己的每个学生。

顾海燕：

通过这一次市级个人课题的培训，我深刻认识到教科研对教师引进的作用，并且要把教科研反作用到课堂上，促进学生的全面的发展，并且更好地去培养学生解决问题的能力，提高学生的核心素养。课题立项是万里长征的第一步，2年的研究更需要主持人脚踏实地，有规划、有步骤地去扎根课堂，潜心研究，在研究中要注重过程性材料的收集、整理、上传，最终在解题报告中完美呈现。

顾雪蕾：

课题研究实际上就是要解决我们日常教学中的所遇到的实际问题，研究对象研究问题要切合实际，要立足于自己的教学实际、教学对象以及在教学中遇到的问题去选择研究课题，切忌空而大，没有实际价值，更不能为了某一功利的目的而去研究。课题研究就是对我们教学中遇到的问题“开处方”，要解决“怎么办”的问题。也就是说课题研究的首要前期是“脚踏实际”。

通过培训使我我认识到进行一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的教学者。我也坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。我们要组织了一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。

能有幸参与此次培训，课题主持人们受益匪浅。后期全体主持人也将加大研究力度，不断提高科研质量，确保个人课题顺利结题。

这次学习活动非常的有意义。通过学习，对结题的相关要求更加明晰。尤其是对研究报告的撰写有了一些思路。学习中，对研究报告撰写的五条原则要积极点赞，不仅对相关材料做了具体的要求，还对可能犯的错误做了提醒。最后以范例式的解读让我更了解了研究报告的撰写要领。

课题主持人们认真听取并及时记录着，思考着，前行着。秋天是收获的季节，更期待他们的课题研究硕果累累。