协同育人，新城在行动。

通过这两节课，老师引导同学们在课堂上学习，达成了认知目标和情感目标，理解了“社会生活有秩序”“维护秩序靠规则”“自由与规则不可分”的精神内涵，进而在行动中自觉遵守规则。

翁丽娟和曹莉两位教师，既是道德与法治课的任课教师，又担任班主任工作，关于班级工作与道德与法治课的有机结合有自己看法。

这两节班会课在前两节道德与法治课的基础上，将“规则”聚焦于“校园规则”、“班级规则”，贴近学生的生活实际，对规范学生的言行具有现实意义。

杨莉老师：作为班主任，参与学习后感觉初二的道德与法治课知识点与学生日常生活关系很大，老师引导同学们明确社会秩序需要有序化，树立维护秩序、自觉遵守社会规则的意识。落实在同学身上，就是要求他们在生活中或是在班级活动中，遵守行为规范，达到校园和谐统一的状态。我们需要从小培养学生的秩序感，当秩序感得到满足时，就会产生真正的快乐，我们的教育才会培养出学生的社会责任感。