【相长·教学】“贤”暇之旅——立贤小学语文特色作业展示（三）
“贤”暇之旅——立贤小学语文特色作业展示（三）
六月初夏，时光阑珊而过，学期末悄然而至。一份份缤纷特色的作业中，展现了孩子们心中七彩的世界。让我们一起来欣赏吧！
一年级
“江南可采莲，莲叶何田田”“小娃撑小艇，偷采白莲回”……一年级的娃娃们吟诵着一首首古诗，脑海中不仅展现出优美的画面，纷纷为古诗的插图涂上美丽的颜色，让夏天更加鲜艳，语文更加灵动。
二年级
二年级组围绕《舌尖上的南京》主题开展项目制跨学科探究活动，引导孩子探究美食背后的奥秘，为孩子们带去了别具特色的“美食体验”课程。一起探寻专属南京的特色美食！
瞧！为孩子们绘制的南京美食海报竖起大拇指👍收集积累美食古诗，诵读南京美食童谣，亲手制作美食，传承南京美食文化，我们在行动！
三年级
“你的童年我的童年，好像不一样……”关于童年，每代人都有自己的独家记忆，我们总是听家长说：“我小时候跟你不一样，没有手机，没有电脑，比你们玩得开心。”三年级同学通过采访爸爸妈妈，玩一玩他们小时候的游戏，走近8090的童年，在那个没有电子产品的年代，感受当时的快乐！
四年级
5月，让我们抓住春的尾巴，走出课堂，去大自然和社会中感受最美金陵。四年级的学生们来到南京的风景名胜和网红博物馆打卡，绘制了自己推荐的游览地图，还客串了“小小解说员”，为自己最喜欢的景点拍摄宣传照、撰写解说词。
“读万卷书，行万里路”，学生们的调查与解说精彩纷呈，这次跨学科实践不仅仅是完成一项学习任务，更是检验自己所学知识是否能灵活运用的一个平台，也激发学生们进一步探索的欲望。
五年级
生活不止课本，还有诗与远方！为了发展学生的审美创造能力，探索跨学科融合模式，提升学生的语文核心素养，本月五年级的同学们，一个个化身“旅游规划大师”，完成了“行走南京”项目化实践作业。
各班同学积极参与，和家人朋友一起多方查找资料，绘制出融合了语文、地理和美术元素的旅游攻略手抄报。从旅游目的地到出行方式，从景点介绍到美食攻略，再配以优美的诗文，一张张图文并茂，展示同学们良好的文学素养、丰富的地理知识，以及对家乡南京的热爱之情的小报新鲜出炉。
六年级
即将毕业的六年级同学对母校的情感都汇聚在了一张张手绘时间轴里。字里行间满是不舍与留恋，画面的光影皆是六年的精彩时光。在毕业来临之际，用时间轴的方式留下自己的记忆，是六年级孩子独有的智慧和情怀。
特色作业是课堂教育教学的延伸和补充，也是“双减”背景下的个性化学习。立贤小学语文教研组将在研究的道路上不断前行，着重考虑语文学科的应用性、实践性和综合性等多种特点，更好地落实“双减”政策，注重特色化，个性化，推陈出新，开展更多符合学生身心发展，培养知识技能训练与创新能力，富有趣味性的学习活动。
来源：南京市立贤小学
联合出品：
江苏教育频道《名校名家行》栏目组
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